塾長ブログ | 岡村塾 大阪茨木の学習塾

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テスト範囲を把握するだけで定期テストの点数アップ!?

定期テストが近づいてきて

すでにテストの範囲表が

配られてる中学もあって。。。

という時期になりましたよ😛





さてそこで

保護者の皆様に質問です




お子さんのテスト範囲は
ご存知ですか???





知ったからと言って

教えてくださいね!

とは僕は思ってないんよねー



中学生にもなれば

教えてあげられることなんて少なくなって

当たり前のことなんで

そこは問題ありません😛




でもね

普段テスト範囲のことなんて

聞いてこない親が急に



今回のテスト範囲ってどこなん?



って聞いてきたときの

お子さんの立場になって考えてみたらね

僕の言ってる意味がちょっと分かるかもー




聞かれたお子さんは

きっとこう思うはず。。。




お母さんが急に

テストの範囲聞いてきた。。

なんでやろ??



って不思議に思うはずね😛



これがポイントね




この

親に見られてる感

が僕は大事やと思ってんねん





子どもって

だんだんと親の干渉を嫌がるやん?




でも、そのくせ

自分のことを見ててほしい

って潜在意識では思ってるはずやねん




面倒な時期な訳ですよ😛







色々と聞くと

うるさいなぁ!

とか

ほっておいてや!

とか言うから

親としても

聞くことすら止めちゃうんやけど




そこを、グッと我慢して

めんどくさいことにはなるけど



テスト範囲はどこなん?


って聞いてあげて欲しいなぁって思います😛




自分のことを気にしてくれてる

って思った子どもは

ちょっとだけやる気になりますから😛




試してみる価値、ありません?




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塾は子どものためだけにあるんじゃない!むしろ親のためにあると思ってる。


塾って

子どもが勉強するためにある

って思ってる人多いん違う?




間違いではないけど

正解でもないと思うで





塾は親のためにも必要
やって思ってる





子どもを育てるのなんて

全ての親が初心者やん





兄弟がいてたりして

下の弟や妹になれば

経験者ってことになるんやろうけど





それでもサンプルは少ないやろ?






学校の先生もそうやけど

塾の先生って

どの親よりも子どもを見てる数は多い





僕もこの業界に30年おるから

子どもだけでも数千人

もちろん親も数千人

色々とサンプルを見てきてるわけよ




だから

こうやったら上手くいったなー!とか

こうしたらアカンで!とか

経験値で分かることって多いねん




もちろん全ての正解が分かってる訳やないから

偉そうにするつもりなんてないねんで





でもな

色々と子供や親を見てきたから知ってること

体験してきたことや感じたこと



それを伝えることはできるし

何かの参考にはしてもらえるはずやねん




だから

塾は子どもが勉強するためだけに

あるわけじゃなくって

親が色々と相談したり愚痴こぼしたり

一緒に悩める場所やねん





そんな風に考えて塾には来て欲しいなぁ




そりゃ僕なんかでは

解決できひん問題や悩みも山ほどあるねんで!



でも

愚痴は聞いてあげられるし

アドバイスができないことであっても

共感はできると思うねん




全部の塾がそうやないとは思うけど

僕は子供に勉強を教えるだけじゃなくて

親にも頼ってもらえる塾にしたい



そんなことを考えてます😛





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英単語を覚える前にフォニックスをやった方がいいですよ!

うちの塾では

英語の最初は

フォニックス

をめちゃくちゃ時間かけて指導する



これは

中学生だけじゃなくて小学生もね😛




小学5年生なんて

4月から英語をはじめて

まだコツコツとフォニックスやってる😛




最近は小さい頃から

英会話とか英語スクールとかで

英語を習ってる子が多いけど





普通に小学校だけで英語を習ってる子は

中学に入学した瞬間に

英語で詰む。。。



その大きな原因の一つが

英単語を読む、書く

これができないこと





小学校で英語がまだ科目になかった頃は

中学生になって初めて英語を習う

っていう子が多かったから

その前提で中学英語は始まったわけよ





だから

ちゃんとアルファベットも丁寧にやるし

フォニックスや発音記号とかも

教えてくれたらして

ようやく英語を習い始めたわけやね





でも今はちゃうからねー




小学校で英語を習ってる前提での

中学英語やからねー




いきなり

be動詞と一般動詞は出てくるし

それに助動詞のcanまで出てくる!




もうな

小学校だけで英語を習ってた子は

パニックになるのも仕方ないよ



その上な、定期テストでは

小学生で習ったとされる単語を

テストで書けないとあかんねん!




いやいや

アルファベットもサラッとしかせず

フォニックスみたいなこともしてくれへん

でも

もう小学校で習ってるよね?!

って感じで出題されたら

もうパニックパニック!




だからな

うちの塾では

アルファベットはもちろん

フォニックスも時間をかけて取り組んで

土台が固まってから

ようやく英単語と文法に入ってる





そうしないと

英語難民ばっかりになるから😛





今年改訂された小学校教科書からは

読みと書きにも重点をおいたものに変わってる




さて

どれくらい英語難民が減るのか?







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スマホとのどう付き合うか?排除する?共存する?


スマホを使用時間は年々増加して

子どもの学力に何らかの影響を与えてるのは

もはや間違いないやろね





さて、ではどうするか?やね?



スマホは排除する!

が正解なのか?

スマホと共存する!

が正解なのか?




結局は

使い方しだい
使わせ方しだい

な気がしません?



1日にスマホで
SNSや動画などを
1時間以上見てるのは

小6生の50.6%
中3生の75.6%


1日にスマホなどで
ゲームを1時間以上してるのは

小6生の75.7%
中3生の71.0%





そりゃ学力下がって当然やん!





って感じよね?





僕の個人的な意見としては

親がコントロールできないなら
排除するべき

って思ってる





そら無理やってー

子ども自身にコントロールを任せるのは無理




賢い大人たちが寄ってたかって

作り出したコンテンツに

子どもが勝てるわけないやん😛

大人でも無理やのにー




だから

スマホを使うとしても

親の完全コントロール下

家庭内なら

リビングでの使用のみ許可!
自室への持ち込みは絶対不可!

が条件やと思うよ😛




スマホのことで子どもと喧嘩するのん

しんどいしイヤやんね?

子どもに嫌われたくないし面倒やし




でも

子どもの将来を考えたら

ここは徹底的に厳しい姿勢を貫かんと

あとで苦労するのは

世界で一番大切な子どもやでー😛



この世の中、この時代

スマホとどう向き合うか?

それを真剣に考えて

子どもに悪影響が出ないようにするのは

親の大切な役目なんやと思う




逃げてどうにかなる問題ちゃうもん😛




さぁ

何とかするなら早い方がええよ!

ルールが決まってない
ルールがあやふやになってる
何となくこの問題を避けてる



そんなおうちは

今すぐ
家族会議を!





子どもも実は困ってるはずやよー

あかんのは分かってるのに

やめられへんねんもんー




潜在的には分かってるはずやでー

自分では何ともできないねんもん

もう依存症みたいなもんよ



勇気を出して

助けてあげましょう!



さぁ家族会議、やりましょ!😛





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「伸びるとき」は必ず来る。それまで我慢できるか?


やってもやっても伸びない

頑張ってるはずなのに伸びない





もちろんやり方が間違ってることもある




やるべき量をやれてない

頑張ってるつもりになってるだけ

ってこともある







でも多少やり方が間違ってても

伸びるとき

ってのは来るねんで







毎日コツコツと
やるべきことに
しっかりと取り組み続けたら
必ず伸びる時は来る




伸びるまで待てないんよね

すぐに結果を欲しがり過ぎて

待てないんよー😭





これは

僕も同じ



おそらく

親も同じ




みんな待てないんよ


すぐに結果が欲しすぎて





待って

我慢して

とにかく続けることに集中する





ってできる?




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アメブロ支店に飲み込まれるで。。

やばいよ。。


このままでは

アメブロに

追いつかれてしまう



1ヶ月で500近い投稿。。。




自分でやってることやけど


すごいな。勢いが😆




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