新コースの
英検対策まるサポ
みんな頑張ってますよー
こんな感じで！
毎日僕に進捗状況を報告！
結局は毎日コツコツとやれるか？
なので😛
特に英検では英単語学習が重要になるので
毎日コツコツやらないとダメ
簡単そうにも思うけど
毎日コツコツやるのはみんな苦手やん？
まるサポ受講生たちは
常に僕に追いかけられる😛
頑張れ頑張れぃ！
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成績を伸ばしたい？じゃコレできないと無理やで。
勉強が苦手な子って
テストの点数に執着心がない
点数がいい時は覚えてるし
数学、よかってん！
とか報告してくるけど
点数が悪い時は
知らんふりしてだんまり。。
うちの塾では
テストが終わって点数が分かったら
僕に報告するように伝えてるねん
点数を記録してまとめてあるからね😛
でもな
勉強が苦手な子ほど
この報告をちゃんとしてこない
たまたま忘れてた
とかではないと思うねんなぁ
たぶん見たくないし
振り返りたくもないんやろねー
現実から目を背けてしまう
僕からは
興味がないフリをして
自己防衛してるようにもみえる
そんなんしても
自己防衛にはならんし
何も事態は好転しないねんけど
とにかく現実から逃げたいんやろね
気持ちは分からなくはないねんで
でもな
本当に成績を伸ばしたい
って思うのなら
まずは
自分の点数と向き合ってほしい
誤魔化しても
目を背けても
現実は変わらないんやから
そして
点数が分かったら
すぐに報告しないとあかん
点数が良かろうが悪かろうが
それは結果やねんから
次にどうするか？
何が上手くいって
何が悪かったのか？
一緒に考えるには結果が分からんと
全ての対応が遅くなるだけやねん😛
本気で成績を伸ばしたいなら
すぐに報告！
まずはここからスタートやわ😛
【毎日コツコツやれます？】本当の力を身につける仕組みに乗るか？乗らないか？だけ
うちの
毎日課題の話
授業と連動してるってこと
内容は基礎の基礎ってこと
何度も何度も繰り返すってこと
この３つに気を配って
毎回自作！
毎回手書き！
そしてそれが３６５日
普段の生徒の様子や
理解度を気にしながら微調整
我ながら
こんなん普通の塾なら
してられへんと思う😛
やる！と決めた僕でも
毎日は大変
でもやる！
だから
毎日課題はほんまに
ちゃんと毎日して欲しいねん
それしか
毎日コツコツできるようには
ならんって思ってるからなぁ
この仕組みは塾としては
やるべきことではない
のかもって思ったりもすんねんで
まず
子供が嫌がる😛
子どもの嫌がることをさせる
って塾経営視点から見ると
よろしくない
そんなんすんのいやや！
そんな厳しいのイヤ！
毎日なんて無理！
って子どもが言うたら
うちの塾には入塾しない
って選択をする親も沢山いるもん
でもうちはやるって決めた
それを望む親
それを頑張る生徒
そっちだけを向いて
信念もってやってく
コツコツと頑張れる力は
高校受験とか大学受験とかだけじゃない
社会人としても必要なチカラ
それを身につけてもらいたい
頑張ってるねんで！
うちの塾生たち！
みんながみんな勉強が得意なわけちゃうし
勉強ができる子ばっかりでもない
それでも
本人と親に危機感とやる気があれば
うちの仕組みで何とかなる😛
僕は誇りに思ってます😛
【成績がいい子のママのイメージ】めちゃくちゃ勉強させてそう？それは違うと思う。
成績がいい子のママたち
子どもにめちゃくちゃ
勉強させてそう
ってイメージあるんちゃう？
たぶん違うと思うなぁ
勉強は子どもがするもの
であって
親がさせるものではない
と思ってる気がする
といっても
放置してるわけじゃないはずやんね？
おそらく
成績のいい子のママたちは
子どもが勉強できる環境作り
を一所懸命にやってると思う
教科書やノートなどと整頓
宿題の丸つけ
課題の進捗の把握
とかの直接勉強のサポートもするんやろうけど
色々と興味のありそうな本を並べてみたり
トイレの壁にことわざの一覧を貼ったり
博物館とか美術館とかに連れて行ったり
普段からやれることはいっぱいあるんちゃう？
少なくとも
スマホ与えて放置
ってことは絶対にしてないはず😛
親ができることは
環境作り
そう考えてるように思うなぁ😛
【連休からの切り替え】パッと切り替えられる子とできない子！
さぁ連休が終わるよ！
パッと切り替えて
いつも通り動けるタイプ
と
ズルズルと連休モード
を引きずるタイプ
キミはどっちやー！？
ズルズルと
引きずるタイプの人！
とにかく明日は
いつもより早く動く！
がオススメです😛
朝は３０分早く起きる！
家から２０分早く出発する！
誰よりも早く授業の準備する！
などなどーー
何でもええので
早く動く意識を持ってみてー😛
騙されたと思ってやってみなー
ね
まさかの答え！吹き出すので電車の中とかで見ない方がええよ！
社会の問題やってると
生徒の答えが
お腹がよじれるくらい
面白い時がある😛
今回はその一部を紹介！
社会の問題がこれ
第二次世界大戦の敗戦後に
日本を占領した連合国最高
司令官総司令部(GHQ)の
最高司令官はだれか
答えは当然
マッカーサー
なんですが
生徒のオモシロ解答がコレ
一人で電車に乗ってる時とかに
見ない方がいいですよ😛
思わず吹き出してしまうので！
いいですか？
いきますよ
まさかの
マサッカー！
こっちが
まさっかー！
やわ！😛
【成績が伸びる子あるある③】授業中のこの動き！間違く伸びる子！
成績が伸びる子の共通点の続き
三つ目はコレ
話にうなずく子
一つ目の
目で話を聞く子
と共通する部分が多いけど
とにかく授業してるこちらから見て
話の一つ一つにリアクションする子のこと
話を頷いて聞く子は
成績が伸びる！
何か説明したとして
納得したら
うんうん！うなずく
少し分からなかったら
首をかしげてみたりもする
とにかく
こちらから見てその子が
どれくらい理解してるかが分かる子ね😛
理解度が分かるので
足りなかったから補足するし
理解してることもはっきり分かるから
無駄なことをしなくて済むんよねー😛
これも普段の会話からの訓練やと思うねん
普段家で会話してる時に
どんなリアクションをしてるか？
お子さんを一度観察してみてもええよね😛
小さい頃からの積み重ねって部分大きいけど
意識してリアクションするように
してみるとええかもよー😛
