数学の文章題が苦手で。。。
って声は生徒からよく聞く
まぁ確かに計算よりは頭使うからね
でも中学や高校の勉強の本質って
頭の使い方を学ぶ
ってことだと思う
頭を使わなくてもできることばかりしてても
勉強した！ってことには中々ならない
論理的に分析し課題をみつけ
解決方法として数学を利用するのが文章題
頭を使うけど
楽しみながらやると面白い
こんな数式を文章から自分で作れると
それだけでテンション上がるはず🎵
文章題は日本語だから
それをまずは理解する必要がある
これには国語力と分析力がいる
次に理解した日本語の構造を数式化する
例えば
大きな数は小さな数より５大きい
とかなら
まずは登場する数値のイメージが大切
この問題なら「大きな数と小さな数」の２数があることを確認しないといけない
あとは「は」を見つけておくこと
これを意識するだけでもかなり変わる
それじゃ
「大きな数」の数式化
「小さな数」の数式化
これからやっていこう
大きな数→ x
小さな数→ y
とでもしておけばいいよね
よしよし
次はさっき見つけた「は」のことを考える
「大きな数は・・・」に含まれる
「は」は「＝」
ここがポイント！
これで「は」という日本語の数式化ができる
ここまでのことをまとめて考えると
大きな数は小さな数より５大きい
は
「大きな数」「は」「小さな数」「5大きい」
と細かに分割できて
そしてそれぞれを数式に置き換えていくだけ
「x」「＝」「y」「+5」
つまり
大きな数は小さな数より５大きい
は
x＝y+5
と書けるってことだ🎵
ね？できるかな？
んーーー
やっぱり文字で読むだけじゃ
この楽しさは伝わらないか！
解きたくなる！
とまではならない。。。
だから僕は授業は出来るだけ
楽しんでもらいながら、面白そうと思えて
自分で解きたくなるように話すことにしてる
やってることは
上の文章の内容を伝えることだけど
そこを噛み砕き、分解し、説明していく
でも
ここ！ってところはちょっと待つ。。。
そして
生徒たちの頭の中に「！」が出るのを待つ
「あ！分かったかも！」
「お！ここからは解けるかも！」
って顔をしてから話をすすめていくことにしてる
この「待つ」があるから
何だか自分でできた感覚になるんだよ🎵
楽しめる数学！
そんな授業を毎日やりたい🎵
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